赵昱鲲 译
这个月早些时候，Timothy So为在英国华威大学（University of Warwick）举行的CAPP的第二届应用积极心理学会议（2nd Applied Positive Psychology Conference）的一些主题演讲做了评论。会议的主题是创造繁盛的社区：最小的事情，最大的改变。本篇评论再讲三个主题演讲，它们都生动描绘了个人行动如何引起积极的社会变革。

蔡润琴 译

一连三天的第二届应用正面心理学会议 四月初于University of Warwick举行。很多业内的杰出学者、思想家及从业者齐集于这两年一度的会议，为如何在社区中应用正面心理学的知识交换意见及心得。在这篇回顾文章中，我将从三个不同层面──个人、组织及社区──重点论述我在创造丰盛的最获裨益的三堂课。

李敏如 译
当我与律师、教师、学校高层、商学院的学生、以及其他人在正面心理学方面合作时，我寻求如何去整理我的方法。结果出了这个金字塔。(对那些喜欢有机图像的，请看文章的最后) 。我承认我的思想可能被合作的律师影响，因为我也在法律学院带出独特的亏缺上挣扎过。如果是这样，我分享这篇文章，希望它会触发其他人去贡献他们的想法，尤其在怎样整理这新领域的发现。

吴瑞茵 译
Kathryn : 你认为好奇心在每个人身上都有很大程度上的差异？
Todd:绝对是。每个人天生对新鲜事物的敏锐程度，和是否会在陌生和不确定的环境下感到不安都有不同的基因素质。此外，年龄对此有很大的影响力。小朋友对所有事物都有无尽的好奇心。然后当我们进入成年期时有些转变发生了。我们学习到很多规则; 我们想和别人发展一些更亲近的关系，我们想感到自己是有才智的，我们想在自己的人生中感受到一定程度的确实感和结构。当我们了解到在工作上学习到的那些规则, 和殡仪馆接待室的规矩不同，而且和乘搭升降机的规则不同，亦和在鸡尾酒会中的那些规则都不同的时候, 我们放弃了的是那纯粹想寻求新鲜感的欲望─对新鲜事物的渴求。 我们被困在想控制不确定感的挣扎中，而那是我们实际上无法做到的。

李芷君 译
Todd Kashdan 是George Mason University的心理学教授，其书Curious?: Discover the Missing Ingredient to a Fulfilling Life将于4月21日出版。
Kathryn Britton: 有甚么驱使你写一本有关好奇心的新书？
Todd Kashdan: 我写关于好奇心，是因为它被忽略了，即使我们的存贮库总有一些跟不同层面的幸福有密切关系的资料──归属感、意义、信心、自主、灵性、成就、创造力等。那寥寥可数已出版的有关书籍，多已在学术图书馆的架上尘封。我想科学家应该写一些把科学推广到大众的书。

陈腾达 译
你有没有发现，当你的背部靠在墙上时，你会表现得比较自我保护？根据Karen Reivich和Andrew Shatte的着作The Resilience Factor，我们有时可能会陷入「思维陷阱」 ，蒙蔽我们的思考。例如，我们会利用思维陷阱去淡化同事的说话的重要性 因为这样会感到安全，惯常或正常。

娄敏华 译
「……为了安全着想，我们都是要使股票产生起伏波动的主力术。」
我相信人生中总有某些时候会说以上的说话，而我早前亦第一次接受手术。我在想当外科医生在我的身体中抽取某些不良细胞时，我能否从是次经验中找到任何正面的得着呢？我们能否利用正面心理学的理论协助病人以更好的状态接受外科手术呢？

李敏如 译
接下来是上月我与畅销作者Tom Rath访问的第二部分，他最新的着作是与Barry Conchie一起创作的书Strengths Based Leadership: Great Leaders, Teams, and Why People Follow。(第一部分在这里)。我学习到他在StrengthsFinders 2.0中所刻画的34个关于才能的主题可以分为四个范畴：行政，影响，关系建立，和策略思惟。Rath和Conchie从与四个带领着不同范畴的成功领袖的访问而带出这些领导才能。

蔡润琴译
最近我向自己其中一个资料库中的人（那些对职场中应用正面心理学理论特别感兴趣的人）做调查，我问的问题很简单，哪三项因素最能导致快乐工作。有趣的是，他们的答案显着地一致。虽然约50名参与者所用的词语有点出入，但所指的核心问题差不多。

吴瑞茵 译

有些婴儿10个月便会走路，有些到了17个月也不会步行。由最初开始，我们便有70%的表现差距，但我们知道这是正常的，所以我们不会去过份修正婴儿的步姿。我们明白，他们到了大概一年级，我们不知道、也不在乎谁到了12个月还学不会走路。
我们为甚么不把这个态度投放在孩子人生的其他阶段呢？因为我们知道，当孩子到了35岁的时候，没有人会知道或在乎他们在中学时的表现。很多年青人都有不能在学校培训的天份和才能──就像婴儿的步姿──这和他们在工作和人生上的成功没有关系，它们或会迟些出现。